理論學(xué)習不能(néng)“隻擺譜架不彈琴”

習近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習時指出：“新時代以來，黨的理論創新和實踐創新是十分生動的，我們的學(xué)習也應該是生動的，不能(néng)僅停留在記住一些概念和提法。”這(zhè)次主題教育也明确提出要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學(xué)風，真正把馬克思主義看家本領學(xué)到手，自覺用習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導各項工作。

《之江新語》中有一篇題爲《“書呆子”現象要不得》的文章，特别強調讀書不能(néng)死讀書、讀死書，不能(néng)紙上談兵、華而不實。習近平總書記告誡，讀書不是一件容易的事(shì)，要切實加強對(duì)馬克思主義的學(xué)習，重視學(xué)習的針對(duì)性和指導性，善于用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和解決遇到的問題。要充分考慮生動的實際生活和現實的确切真實，注重研究新情況，認真分析新問題，積極尋求新對(duì)策，努力做到知行合一，理論聯系實際，實實在在地做事(shì)情，盡心盡力地幹工作，而不是熱衷于追求熱鬧，隻擺花架不種(zhǒng)花，隻擺譜架不彈琴。如果奉行本本和教條的“書呆子”現象在黨員幹部隊伍中存在，就會(huì)對(duì)我們的事(shì)業帶來危害。這(zhè)次主題教育提出解決6個方面(miàn)突出問題的首要問題就是理論學(xué)習方面(miàn)學(xué)風不純不正，學(xué)習不走心不深入不系統，用黨的創新理論指導實踐、解決問題存在差距和不足。

同樣(yàng)是理論學(xué)習，是照本宣科、機械照搬，還(hái)是學(xué)懂弄通、融會(huì)貫通，學(xué)習效果差之天壤。新時代以來，黨的創新理論武裝工作紮實推進(jìn)、取得實效。但有的黨員、幹部理論學(xué)習興趣不濃，學(xué)不進(jìn)去，學(xué)習走形式裝樣(yàng)子；有的學(xué)習不系統不深入，一知半解、淺嘗辄止，知其然不知其所以然；有的學(xué)用脫節，學(xué)歸學(xué)做歸做，不善于把學(xué)習成(chéng)果轉化爲幹事(shì)創業的實際本領；等等。這(zhè)些問題表明，理論學(xué)習來不得半點馬虎，必須認認真真、老老實實、原原本本地學(xué)，切實系統掌握貫穿其中的世界觀和方法論，把黨的創新理論蘊含的思想方法、工作方法、領導方法學(xué)到手用起(qǐ)來。堅持學(xué)思用貫通，弘揚理論聯系實際的馬克思主義學(xué)風，切實防範學(xué)用脫節的形式主義。

恩格斯有一句名言：我們的理論不是教條，而是行動的指南。學(xué)習習近平新時代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運用，在于把這(zhè)一思想變成(chéng)改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。理論學(xué)習的成(chéng)效最終要落實到幹好(hǎo)本職工作、推動事(shì)業發(fā)展上，引導廣大黨員幹部把全面(miàn)學(xué)習和重點學(xué)習結合起(qǐ)來，堅持幹什麼(me)就重點學(xué)什麼(me)、缺什麼(me)就重點補什麼(me)，增強學(xué)習的針對(duì)性，努力提高學(xué)習實效。堅持全面(miàn)系統、及時跟進(jìn)，堅持多思多想、學(xué)深悟透，堅持内化于心、外化于行，堅持聯系實際、立足崗位，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，在深學(xué)細照笃行中提高理論素養、堅定理想信念、升華覺悟境界、增強能(néng)力本領。

“窮理以緻其知，反躬以踐其實。”處在前所未有的變革時代，新技術、新業态、新模式等不斷出現，同時也面(miàn)臨從未有過(guò)的新情況、新矛盾、新問題，尤其需要在理論學(xué)習方面(miàn)“勤學(xué)苦練、增強本領”，進(jìn)而适應變化、掌握主動。廣大黨員幹部要以此次主題教育爲契機，在理論學(xué)習中不斷強化問題導向(xiàng)、實踐導向(xiàng)、需求導向(xiàng)，緊密聯系工作實際和思想實際，切實把學(xué)習成(chéng)效轉化爲堅定理想、錘煉黨性的高度自覺，轉化爲做好(hǎo)本職工作、推動事(shì)業發(fā)展的生動實踐。